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与传播方式无意识做出的，他们可能不会对别人产生影响，也可能产生影响。有些学者则认为，量切传播都应该具有一个基本性质：劝服别人的意图。诸如以下定义：传播是某个人传播者传递刺激通常是语言的以影响另一些人接受者行为的过程；所有传播行为都旨在从定人物或一群人引出定的反应。这种定义为判定一个行为是否

是传播行为提了一个很好的依据：即此行为是否对传播者产生了影响。然而，有时这种影响是很难判断的，并非所有的传播行为都能收到立竿见影的效果。如耳濡目染这个成语所指出的，人的行为改变往往是一个长期而缓慢的过程。还有，有的行为带有一定的传播意图，而单纯因其没有产生任何效果，便判定不是传播行为，也

直播培训课程-带货主播培训学习内容-直播带货培训学习大纲

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培训教材：教师以及电商平台自编教材；
培训课时：46课时（含模拟直播课时22）；
授课方式：科班理论教学+真实直播演练+电视台录制设备+店铺合理架构+站外
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开班人数：1--5人/班；
培训教材：教师以及电商平台自编教材；
培训课时：46课时（含模拟直播课时22）；
授课方式：科班理论教学+真实直播演练+电视台录制设备+店铺合理架构+站外
引流等；课程内容:气息发音，普通话调整，台词方法。销售节目策划（服装类、
家居服饰类、当季流行服饰类等以及供货商渠道建立，），销售节目主播，即兴
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